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英语六级作文审题“123模式”
面对四六级考试写作部分越来越捉摸不定的作文主题,这里总结了"作文审题123成功模式"。按照这三个步骤来确定作文的主题,确定作文的基本写作思路,那样就不会离题千里,小编整理了英语六级作文审题“123模式”,欢迎阅读
英语六级作文审题“123模式”
1、1个宗旨
一个经典的四六级作文主题,应该能够给考生"带来一定教育意义",能启发考生去"弘扬、践行某种积极的价值观、品质",抑或是启发考生去"规避、解决某种负面的现象,用正确和积极的方式进行取代"。如果考生能够从这个"宗旨"的角度、站在命题人的立场来思考作文的题目、提炼文章的主旨,多半不会跑题。
一般建议在作文的最后一段点出作文的宗旨,也即我们所说的"点题"。文章最后一段重申和强调作文主题,使阅卷老师非常轻松地找到文章的主旨,判断考生是否"切题",给阅卷老师节省了时间,自然会得到一些额外的"好感分"。
2、2个范围
任何一个作文题目,如果能够成为一个"可以让人探讨的话题",势必需要"事关人"或者"事关物",也许不要"事关重大",但是必须是有话可说的。
"人"或"物",就是四六级作文的两个命题范围:
(1)关于"人"的文章,一般涉及"个人成长成功、心态、哲理话题、价值观、品质、习惯"等"较为抽象"的话题。这种话题重在强调人的"内在品质",强调"积极意义、教育价值",命题旨在教育考生"做一个什么样的人"。因此,与人有关的"成长类、心态类和哲理类话题"是第一个命题的范围。
(2)关于"物"的文章,一般涉及"社会事务、社会现象"等较为"具体、实在"的话题。这种话题重在强调"社会事件和现象",旨在考察考生的"观察问题、分析问题、解决问题"的实质能力。诸如2012年6月的四级考试"excessive package of products"(商品过度包装)、2012年12月四级考试education pays (教育的回报)以及2013年6月六级的地球资源与人类的需求和贪婪,考察的都是关于"物"的实在现象。
3、3种属性
所谓"属性",说的是作文的话题的"性别"--作文的话题是正面的、负面的还是中性的?确定了作文的"属性",加上作文考察的"范围",对整个文章的展开会有重大的作用。
正如数学概念中的"坐标轴",有"原点、负面和正面"三个概念。作文的主题,也同样可以分为"中性话题、负面话题和正面话题"三类。通常而言,
(1)"负面、消极话题"需要在作文的二、三段阐述这个负面话题产生的原因、危害弊端和解决的措施策略;
(2)"中性一般话题"需要阐述这个话题或现象产生的原因,并且适当发表个人见解看法;
(3)"正面、积极话题“,则尽量论述这个话题的意义、重要性和价值以及这个话题对考生带来的启发。
10套英语六级作文模板
1、观点对比型
开头:引出话题并陈述两种不同观点
主体:分别阐述两种观点的优缺点
结尾:总结并表明自己的观点
2、问题解决型
开头:引出问题
主体:分析问题原因及解决方法
结尾:呼吁采取行动
3、原因分析型
开头:引出现象
主体:分析现象背后的原因
结尾:总结并提出建议
4、批驳型
开头:引出他人观点
主体:针对观点进行批驳
结尾:总结并提出自己的看法
5、议论型
开头:引出主题
主体:论证主题,并通过事例、数据等支持论点
结尾:总结论点
6、评价型
开头:引出要评价的对象
主体:评价对象的优点和缺点
结尾:给出总体评价
7、描述型
开头:引出要描述的事物或现象
主体:具体描述
结尾:总结描述内容
8、应用型
开头:引出主题
主体:论述主题在实际生活中的应用
结尾:呼吁大家关注和应用
9、人物评价型
开头:引出要评价的人物
主体:论述人物的成就、性格、特点等
结尾:给出总体评价
10、比较型
开头:引出要比较的两个事物
主体:分别论述两个事物的优缺点
结尾:给出自己的观点
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