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地理考试反思

时间:2021-11-18 09:13:49 考试反思 我要投稿

地理考试反思500字(通用7篇)

  在地理考试结束之后,做好相关的反思是很关键的。下面是小编网络整理的地理考试反思500字(通用7篇)以供大家学习参考。

地理考试反思500字(通用7篇)

  地理考试反思 篇1

  仔细分析了这次期末考试的地理试卷,应该说题目的风格较传统,所以大部分题目都是见过的,不过很多题目的转弯地方多,个别题目甚至是几个知识的联合,客观的讲这次地理试卷知识点不难,但也反映出了同学们的一些问题。

  首先是同学们的读图能力。很多同学能够记得书本上的文字知识点,殊不知地理知识却也与其它不同,“图是地理的灵魂”这是不会错的,例如你能准确的知道亚非分界线在苏伊士运河,可是如果要你在图上准确的标出来呢?再如很多同学知道山地的不同部位的特征,但却不能准确的判断哪幅图是山脊,哪幅是山谷。这也让我联想到很多同学在周记中提到的历史考试中,有一个题是根据书本上的老子和墨子相关知识,然后自己进行拓展,写也他们的观点,如果我们平时上课时不理解,不去注意听老师讲解,就根本不能准确答案,所以光知道是没有用的,更重要的是理解。

  另外一个问题就是很多同学学习地理时不能把章节内容联系起来,强行把相互联系的知识给分化开来。比如第一章标题中是“地球与地图”,下有三节,其一是地球和地球仪;其二是地球的运动;其三是地图。这三节显然是有联系的,如果我们能做到把书合上,在头脑里把前后知识串联起来,形成自己的地理知识结构,这就可以让自己形成地理思维,进而甚至可以服务高中的地理学习。这是很关键的,一个同学如果学习地理按照这样的方法去学,一定能学得更好。

  当然也反映出一部分同学考试技巧不够,如选择题空着,甚至多选,其实老师经常强调地理中是一般没有多选题,除非特别注明;再比如有同学把答案汇总到前面表格内时竟然汇总错了;要求填字母的,却还是填汉字。这都要注意。这两天我上地理课每节课前都安排三分钟去认识同学,目的有三:一是走路打招呼,不会出现不知道是哪班哪个同学,毕竟是480人左右呢;二是上课时很多同学举手我却不能叫出名字来,这是对学生积极性不好的;三是部分同学上课不注意听讲的话,我可以直接点出名字来,其警示性更好。

  地理考试反思 篇2

  本次考试范围为地理上册第一章《地球和地图》、第二章《陆地和海洋》。试卷大致分为两部分,第一部分为选择题、第二部分为读图综合题,此部分内容丰富,突出地理教学的特色,所有的题目都结合地图展开。地图是地理教学的基础,学生只有充分理解地图的含义,才能较好地掌握地理知识,才能充分发挥才智接替应答。

  一、试卷分析

  七年级均分:33。从考试结果观察,选择题中对经纬线的知识不熟练,得分率不高。后面读图题中,南北半球海路分布不能辨别,六大板块不能分清,失分很多。总体来看,学生做题最大的'困难在于读图,对图的理解能力还有待加强,基础知识不熟练,做题很生疏。

  二、改进措施

  1、培养兴趣,端正态度。刚学地理感觉它非常难,很枯燥。但是如果真的钻进去了,会发现地理非常有趣,各种地理事物、风土人情、一些奇怪的地理现象、美丽的自然风光都深深地吸引着你。学好了地理,可以为生活各个方面、为生产建设、为经济发展提供很好的帮助。所以我们可以培养学生的地理兴趣,让学生遨游在地理的海洋中。

  2、改进方法。重视教材中的图片使用,培养学生读图、识图,从图片中提取有效信息的能力。尽量多的采用直观教学法,多举一些与生活息息相关的小例子,让学生更好地接受一些地理原理及地理现象;尽量采用多媒体教学,因为多媒体能很方便地展示图片及声音,让学生看的更直观,也能很好地激发学生的地理兴趣。多提一些有建设性的问题,开发学生的地理思维。

  通过本次考试,要求学生对基础知识娴熟的掌握,并且有较好的能力应变,要解决在基础知识之上的变化的题目,只有熟练掌握、灵活运用才能在规定的时间之内取得较好的成绩。我的今后教学方向一定在这一方面多加努力。

  地理考试反思 篇3

  两年时间很快,初二地理结业考试结束了。时间之快,让我们不禁咂舌感慨。

  通过这次结业考试我作为年轻教师我需要进行总结方法,改善不足,只有这样才能不断进步。受到吴秀菊老师和邢玉芳老师的言传身教我学到了很多复习发方法,现在对这些方法做如下总结:

  1、首先,让学生掌握学习方法,不能机械的去学习,提高学习效率,掌握技巧,才能学的轻松容易。

  2、有目的,有计划。当天为学生安排复习内容,一定要完成,不能拖到明天,而且复习过的,就一定得能看到效果。

  3、每一节复习课都百分之百的认真对待,复习课可以说是复习的结晶。时间有限,而能在课上讲的,也都是老师总结出来的最重要的知识点,所以要突出重难点。

  4、多做练习是检验所学知识的一个捷径,复习完,找适当的练习题做一做,不看书,规定好时间,把它当做一次小测验,做完后领学生对照答案,结合所做的再加以巩固讲解,弥补缺差。

  5、考前特别要告诫学生戒骄戒躁,在最后的时间做最后的努力,不能一味的乱翻书,而要找重点和不熟练的知识加以巩固,切记不能浮躁,沉下心来,认真对待。更不能骄傲,总以为自己都掌握好了,不去复习,而去提前放松。

  7、要求学生审题时要认真,有时会遇到自己见过类似的题,千万不能太过于兴奋而沉不下心来仔细做,即使自己见过也不会一样,或许问法和内容不一样,这就更要求认真审题,而不是粗略的扫过后直接答题。但如果考试时看到试卷比较难,也不能慌张,而要沉着冷静的分析思考,顺着做,不能在一道题上耽搁很长时间,如果真有不会的,隔过去,继续往下做,等做完最后一道题之后再回过头来想这道题。全部做完后不能太自以为很对了,而要重头检查一遍,以防在答题的过程中有差错。

  以上是我总结的复习策略,但是我发现在复习过程中仍然遇到一些问题需要及时改善。

  1、感觉前段时间地理复习的速度较快了,光顾赶进度题目没做多少,也没搞几次小测验。有部分中下游同学跟不上进度掌握不好的。应对措施:以后不管是学新课也好,或者总复习阶段,都应该稳扎稳打,一步一个脚印,比如开始每一节课任务之前几分钟提问或者默写,让学生来批改纠错如此长期下去,错别字会越来越少至消失,知识点也会掌握的更牢固。不能怕浪费这点写字的时间,在保证速度的前提下,质量更重要。

  2、再就是总复习方法我存在一些缺陷。在系统复习阶段,有些知识和方法是需要教师详细讲解的,应该先把复习规律教给孩子,把学生领上路之后,除了必要的重难点需要教师讲解外,其他的可以像以前那种学习方法,拿着一张或半张试卷背,然后再默写,到复习美国巴西澳大利亚了,试一下再说吧。

  地理考试反思 篇4

  时间飞快,转眼学生的期中考试结束了,针对这次的期中考试,有收获也有遗憾,现将这次期中考试的点滴想法总结下来,以备接下来的教学工作能更好的开展。

  任教班级的总体情况分析

  我今年任教的是12级2班、3班、4班、5班和6班,这五个班级,其中完成任务情况最好的是5班,3班、6班次之,4班很不理想,这是我比较难接受的,从历次的作业完成情况和学生的学习状态方面来看,4班都是完成比较好的班级,大部分的学生课堂状态也是很出色的,没有想到这次4班的任务完成情况会这么差。

  2班的任务完成不是太理想,但是也是在意料之中。

  从课堂的学习状态来说,几个班级各有千秋,5班的情况最好,4班和3班次之,2班和6班稍微不如意。课堂的纪律情况也大致如此吧。

  从试卷的情况来分析,本次考试的试卷非常成功,试题的难易程度适中,但是有点偏难,非常适合中考前的练兵。对于每一个层次的学生都有很好的甄别能力,能很好的体现出各个层次的学生对各个层面的知识点的掌握程度,为接下来的全面复以迎接中考提供了非常好的学情体现。

  地理考试反思 篇5

  试题范围:本次考试就是第一章,内容不多,注重了基础知识的考察,同时考察学生读图、识图能力,但成绩不理想。原因是多方面的,一是科目多了,学生无暇顾及,二是部分同学态度不端正,不能合理计划时间。从试卷中发现存在以下问题

  1、基础知识,要求记忆的知识,掌握的也不好。例如,我国最北端在什么以北什么河流主航道中心线上。就是漠河以北黑龙江主航道中心线上,只要记住了,不管怎么出题,也能对答如流。但很多同学答错了。

  2、空间概念模糊,填图题答的不好。各省的轮廓不能正确辨认,尤其是湖北省的形状不能正确辨认,错误较多。

  下一步,为提高学生成绩,结合洋思经验,我们将力求做到:

  1、加强教研交流,认真备课,做到个人备课与集体备课相结合,另外做到课前备课,做好上课前的准备。

  2、先学后教,自主探究,合作交流,解决疑难。

  3、课上充分发挥学生主人翁的作用,精讲多练,形式多样,力求课上掌握。

  4、重点突出,当堂检测。不给学生增加课业负担。

  5、课上关注每一位学生,主动参与,激发兴趣。

  地理考试反思 篇6

  在这一次的地理测试中,我的成绩是89分,这个成绩对于我来说不是很理想(或者很不理想),在我们班(或者在全年级中)中是xxxx水平。我对此很后悔,也很惭愧,因为这张卷子反应了我在这个阶段的努力还不够,对于在初中新开始的地理这门课的重视还是有些不足,并且还在这次考试中暴露了我一贯粗心的毛病,比如说写经纬度的时候没有加上方向,还有把比例尺少看了一个0,甚至还没有看见方向标。

  这些低级的错误为我拉下了很多分,让我的成绩变成了如此的血淋淋(呃是不是有点夸张了.. )。对于在这个最低级的问题上丢分,我十分的责怪自己,责怪自己在考后对自己过于自信,以至于检查的时候不是很细致,导致这个结果。

  还有一部分的分丢在自己对于某些方面的掌握还不是很牢固,这也源自于自己在上课的时候还不够专心,有时侯会忍不住同旁桌的同学开小会,还有的时候会不能够将注意力完全的集中在课堂之上,大脑会开小差。正是因为我的这些不好的行为,所以相应报答给我的成绩也便是这样的,我很后悔自己曾经的行为。

  在今后的学习生活中,我会努力做到上课认真听讲,课前仔细预习,课后积极复习,认真完成作业,真正的开始重视这门课,在学好这门课的时候去试着爱上这门课,让它变成我的一个兴趣。我会努力让自己少一些后悔,多一些骄傲!

  地理考试反思 篇7

  本次考试考察知识点全面,题型新颖、灵活多变,既涉及到基础知识,又涉及到一些社会的热点问题,融趣味性人文性和社会性于一体,注重考察学生运用知识解决问题的能力,特别注重了学生的读图识图能力的考察、有效的考察了学生阅读、收集信息、表达、分析等综合能力。现结合试卷将存在问题分析如下:

  一、基础知识掌握不扎实,一知半解。

  学生懒于读图,看书本不深不细,记忆的不牢固,从而导致学生作题靠猜测、凭感觉主观印象解决,导致简单题目出错却很多。如选择题的第1,第2,第4,第6等题.

  二、知识学的太呆板不会灵活运用:主要表现在第5,第9,第38。

  三、有部分学生没有形成一个完整的知识框架结构,缺乏完整的地理理念,图文脱节。

  针对以上的情况我们在今后的复习中计划采取如下方法:

  一重视基础知识的落实,加强知识的前后联系。

  对图文结合,学以致用,对学生的后续发展有帮助的知识是我们下一步复习的重点内容。并且要注意知识的前后联系,帮助学生构建一个完整的知识框架结构,将课本内容条理化,使学生能内化为自己的知识体系。加强读图类、与社会热点结合类、给材料分析类题型的训练,这类题型从语言表述到答题技巧、关注社会生活不足等各个方面都是学生的弱点,在剩余的时间内应加大这方面的练习、引导的力度。

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