《七颗钻石》的教学设计
导语：《七颗钻石》是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话。下面是YJBYS考试网小编收集的《七颗钻石》教学设计，有需要的朋友们可以看一下。
教学目标
一、理解"爱心"的神奇力量,学会关爱他人,成为能献出爱心的人.
二、了解童话作品夸张、想象的特点.
三、培养学生自主、合作、探究的学习方法.
四、培养学生的朗读能力,培养对文学作品的兴趣爱好.
教学重点
一、爱心的神奇力量.
二、丰富的想象.
教学构想
"奇思妙想"旨在启发学生的想象力,启发学生的想象力不应该由教师去讲解,而应由学生在学习了课文后自己去品味、感悟.在品味、感悟的基础上在发挥能力.《七颗钻石》是一篇童话,没有文字障碍,一定在学生自己阅读、朗读的基础上,讨论童话的主题.
课时: 一节
教学流程
讨论----朗读----想象----感悟
朗读设计
一、学生朗读
目的:初步感知、感受课文内容.
可以提的问题:课文写了什么内容?用简洁的语言回答.(学生复述故事情节)
二、教师范读
目的:激发学生兴趣,引导学生学习课文内容.
可以提的问题:感悟、认识小姑娘的爱心,学生可以考虑,文章哪些地方写得好?
三、学生朗读
目的:深入理解课文.(学生喜欢的句子、文段.)
可以提的问题:认识小姑娘爱心的宝贵,争取做一个具有爱心的人.
朗读层次
1、浅显了解 2、深入知道 3、品味含义
目的:通过有感情的朗读,感受小姑娘高尚的心灵和纯洁可爱的形象.
教学环节
导入:每个同学都热爱自己的父亲、母亲,热爱自己的家人.比如关心爸爸妈妈下班累不累,爸爸妈妈下班后给他们倒一杯水,给他们拿拖鞋等等.
讨论:激发学生的情感,引入对课文内容的学习.
讨论的内容1、爸爸妈妈是怎样爱我们的,举例;2、作为孩子在家庭生活中是怎样表达对父母的爱.
同学们的童年生活是多姿多彩的,而童话故事则是陪伴我们的一位良师益友,为我们编织美丽的生活花环,给我们无穷想象的空间.大家都熟悉安徒生和格林,熟悉他们的《睡美人》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小姑娘》等.展示学生绘画作品(作品都是学生心目中最美最喜欢的童话人物),按作品顺序依次说出喜欢的理由.
什么是童话?童话是儿童文学的一种.这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育.通俗易懂、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜.童话又往往采用拟人的方法,举凡鸟兽虫鱼、花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化.
今天,让我们一起走进列夫.托尔斯泰的童话世界,一个与你们有着同样年龄的小姑娘她有着对妈妈的爱心、对所有人的爱心.(对作者的了解,请同学们看课文下的注解.《七颗钻石》这是俄国列夫·托尔斯泰的一篇童话.列夫·托尔斯泰(1828-1910)主要作品有《塞瓦斯托波尔故事》《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》.)
板书:童话 七颗钻石
学生朗读课文
目的:感知课文内容.学生分散朗读,四人一组,每人一节,一生读,其余三人听,再推选代表在全班朗读.
问题:课文写了什么内容?用简洁的语言回答.
学生复述故事情节
朗读前要求学生注意:1、在课本上注音.2、思考本文讲了一个怎样的故事?
读准加"· "字的音: 干涸(he) 水罐(guan) 绊(ban)倒舔(tiǎn)净
一瞬(shun)间咽(yan)了一口唾( tuo )沫(mo)
学生复述故事情节.
教师补充:这是写一个干旱之年,一个小姑娘为母亲找水,小姑娘和母亲两次让水的感人故事,所以,我们在朗读时,要有感情有表情的朗读.
教师范读
目的:理解文章大意.(引导学生学习课文内容)
问题:为了认识小姑娘的爱心,学生考虑,自己认为这篇童话哪些地方写得好.
讨论,出示三题,学生分小组讨论解决.
课文导读
1、水罐是神奇的,神奇在哪里?
2、发生了哪些变化?
空木水罐--有水木水罐--银水罐--金水罐--从中跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一般巨大的清澈而新鲜的水流.
3、最让你感动的情节是什么?
提示:小姑娘为母亲找水、给小狗喝、给过路人喝.三个情节比较得出"爱心"的主题.
板书:空木水罐----有水----端正地放着----银水罐----金水罐----七颗钻石----巨大的水流
想象
1、细读小姑娘为母亲找水的情节,圈出感人的词来.让我们来猜测一下,小姑娘找不到水,心情是怎样的?累的倒在地上,会做什么样的梦,好梦?恶梦?或联系自己口渴,要喝水,但到处找不到水……最后渴醒了……发挥你的想象,说说梦中的情景.
3、小姑娘对母亲的爱心深深的感动了我们,也一定感动了……否则,等他醒来时水罐里怎么会有水呢?这小狗和过路人都是真的?还是上帝的化身……同学们想一想,是上帝的话他又是怎么想的呢?写出上帝的心理活动.
板书:夸张、想象
讨论:正因为上帝对小姑娘的考验不再犹豫了,所以从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一般巨大的清澈而新鲜的水流,七颗钻石飞到天上,变成北斗七星.这是全文最让人振奋的情节.(大熊星座即北斗星,在北天排列成斗(或勺)形的七颗亮星.用直线把勺形边上两颗星连接起来向勺口方向延长约5倍的距离,可找到北极星.故此两星又名"指极星".北斗星是指示方向和认识星座的重要标志.)
感悟
品味朗读,《七颗钻石》透过一个小小的童话故事,寄托了一个道德期盼:要尽量为别人着想.引导学生阅读这篇作品时,要通过有感情的朗读,感受小姑娘纯洁可爱的形象;透过"喜出望外""真想……但……就赶紧""咽了一口唾沫"等词语,感受小姑娘美好的心灵.同时,可以从题目上去加深对课文思想的理解.为什么不用"一罐水"而要用"七颗钻石"作标题?"钻石"和"星星"都是美好事物的象征,在短文中,它们正是纯洁心灵的幻化物.全班齐读第四节,启发学生来参与片段朗读,读出自己的感受.
大熊星座真的是这样来的吗?作者为何要这样想?表达了作者怎样的美好愿望?
提示:爱心像北斗齐七星那样普照人间,愿每个人都拥有爱心.
板书:爱心永恒 普照人间
列夫.托尔斯泰利用想象的翅膀,带给我们一个美丽而感人的爱心故事,我们不得不惊叹作家奇妙的想象本领,其实,我们大家的想象也是很丰富的,接下来,让我们也来腾飞我们的想象.
当堂作文训练
1、故事中有这样一个情节,"这时,小姑娘再也忍不住,正想凑上水罐去喝的时候,突然从门外走进来一个过路人,要讨水喝……假如你是作者,你会怎样写下去呢?试给故事续写一结尾.
2、课文开头是一片荒芜的旱灾景象,试想,从水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流,人们、大地……将会怎样?反映久旱逢甘露的幸喜之景.
3、试想,如果没有爱心,这个世界会成怎样的世界?