2018《建筑结构与设备》考点整理
引导语：结构系统在建筑领域的功能，是不同于土木工程或机械工程等领域上的，因为建筑有其艺术意义，所以需由建筑美学为出发点，结构系统系辅助达成美学目的的元素，同时兼具力学功用。以下是小编整理的2018《建筑结构与设备》考点整理，欢迎参考!
中小学校建筑设计规范：
2.1.1学校主要教学用房外墙与铁路的距离不应小于300m，与机动车流量超过270辆/h的道路同侧路边距离不应小于80m，否则必须采取有效的隔声措施。校区内不得有架空高压线穿过。走读小学生不应跨过城镇干道及公路、铁路(有学生宿舍的学校不受此限)，中学服务半径不宜大于1000m，小学服务半径不宜大于500m。
2，2.2学校建筑容积率，小学不宜大于0.8，中学不宜大于0.9。
2.2.3运动场地应能容纳全校学生同时做课间操之用。小学每学生不宜小于2.3m2，中学每学生不宜小于3.3m2。学校田径运动场尺寸：小学环形跑道200m，直跑道两组60m;中学环形跑道250—400m，直跑道两组100m。直跑道每组按6条计算。位于市中心区的中小学校，用的确有困难，跑道的设置可适当减少，但小学不能少于一组60m直跑道，中学不能少于一组100m直跑道。
2.2.4学校绿化用地，中学不应小于每学生1m2，小学不应少于每学生0.5m2。
2.3.5校门不宜开向城镇干道或机动车流量超过300辆/h的道路，校门外应留出一定缓冲距离。
2.3.6教学用房应有良好的自然通风。南向普通教室冬至日底层满窗日照时数不应小于2h。两排教室长边相对时，其间距不应小于25m。教室长边与运动场地间距不应小于25m。
3.2.1课桌椅排距，小学不宜小于0.85m，中学不宜小于0.9m。前排边座与黑板远端形成的水平视角不应小于300。第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2m，最后排课桌前沿与黑板水平距离，小学不宜大于8m，中学不宜大于8.5m。教室后部应设不小于0.6m的横向走道。
3.4.6美术教室宜设北向采光，或设顶部采光。
3.11.2学生阅览室的座位数，小学宜为全校学生人数的1/20，中学宜为全校学生人数1/12。
4.2.6学校教学楼厕所的卫生器具数量，小学：女20人一个大便器，男40人一个大便器和1m长的小便槽;中学：女25人一个大便器，男50人一个大便器和1m长的小便槽。洗手盆每90人一个。
4.2.11学生宿舍不应与教学用房合建。男女生宿舍应分区或分单元布置，并不得分层设置，其出入口应分开设置。
园路的类型和尺度：
一般绿地的园路分为几种：
主要道路。联系全园，必须考虑通行、生产、救护、消防、游览车辆。宽7～8米。
次要道路。沟通各景点、建筑，通轻型车辆及人力车。宽3～4米。
林荫道、滨江道和各种广场。
休闲小径、健康步道。双人行走1.2～1.5米，单人0.6-1米。健康步道是近年来最为流行的足底按摩健身方式。通过行走卵石路上按摩足底穴位达到健身目的，但又不失为园林一景。
丽江古城民居的建筑特色：
丽江古城于1997年列入世界文化遗产名录，成为国内外享有盛誉的建筑经典。与诸多皇宫、古城不同，丽江古城是平民的古城，是淹没在民居中的古城，同时，因地处边地，具有浓厚的少数民族文化的特点，尤其纳西族作为丽江的`主体民族，为丽江古城的生成、发展作出了突出的贡献，由此也使这一古城体现出与众不同的建筑特色与美学特点。
一个民族的建筑也是一个特定民族、特定地域的文化的具体表现，它的产生基于特定历史的物质文化、精神文化水平及其需要，最开始突出的是实用性和功能性，其后才越来越注重审美性、文化性。居住建筑作为人类生产、生活的主要场所，自然也成为各种民俗文化活动的空间和场所，本身也构成民俗环境的一部分，由此反映出一个民族、地方所独具的文化色彩。人与自然和谐相处是丽江古城的生成及发展理念，也是古城民居建筑的特色之一。纳西族民居随着时代的变迁经历了不同的建筑格局，前期以井干式的木椤房及其天柱、母柱为代表，后者以土木结构的庭院建筑为主，但二者之间也有内在的联系，尤其是纳西人一直源远流长的建筑思想作为主线，贯穿始终的。