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自学考试《幼儿文学》复习题及答案

时间:2020-08-05 13:41:17 试题 我要投稿

自学考试《幼儿文学》复习题及答案

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自学考试《幼儿文学》复习题及答案

  一、单选题

  1.安徒生《海的女儿》的主题是( D )

  A.人鱼与王子的爱情 B.海底世界的神秘

  C.克服困难的精神和勇气 D.对精神生命和理想的追求

  2.广义的儿童文学的三个层次是(  A  )

  A.幼儿文学、儿童文学、少年文学 B.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学

  C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学 D.儿童文学、少年文学、青春期文学

  3.“狼外婆”的形象类型是( A )

  A.凶狠狡诈的形象类型 B.愚笨狂妄的形象类型

  C.心狠手毒的形象类型 D.愚蠢滑稽的形象类型

  4.童话分类如果根据内容分,可以分为( A )

  A.文学童话和科学童话 B.民间童话和创作童话

  C.童话故事和童话剧 D.长篇童话和短篇童话

  5.幼儿诗是指( C  )

  A.幼儿写的诗 B.有幼儿形象的诗

  C.适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗 D.幼儿听赏的格律诗

  6.童话“稻草人”中的稻草人形象是( A  )

  A.拟人形象 B.超人形象

  C.常人形象 D.巨人形象

  7.《丑小鸭》的作者是( D  )

  A.普希金 B.卢梭

  C.夏尔贝洛 D.安徒生

  8.要把故事写生动,可以采用的艺术手法有( A )

  A.写活人物 B.多重结构

  C.情节复杂 D.人物众多

  9.童话最重要的特征是(  A )

  A.幻想 B.怪诞

  C.象征 D.拟人

  10.我国现代童话的创始人是(  A )

  A.叶圣陶 B.鲁迅

  C.郑振铎 D.郭沫若

  11.幼儿文学的对象是( B )

  A.0~3岁 B.3~6岁

  C.3~11岁 D.3~15岁

  12.儿童文学的根本意义在于( D )

  A.培养儿童的阅读能力 B.传播文学作品

  C.促进儿童智力发展 D.培养身心健全的人

  13.幼儿文学作品要求故事情节( A )

  A.单纯和生动 B.复杂和曲折

  C.复杂和变化 D.简单和离奇

  14.幼儿文学的语言要求是( A )

  A.浅显、形象性 B.深刻、动作性

  C.幽默、文学性 D.荒诞、音乐性

  15.“野火烧不尽,春风吹又生”出自( C )

  A.孟浩然的《春晓》 B.李白的《静夜思》

  C.白居易的《草》 D.骆宾王的《咏鹅》

  16.我国上世纪80年代出现的卡通读物形象是( A )

  A.黑猫警长 B.三毛

  C.孙悟空 D.狮子王

  17.好的图画故事书中文字与图画的关系应该是( C )

  A.文字说明图画 B.图画解释文字

  C.图画与文字互补 D.图与文字无关

  18.著名幼儿诗《欢迎小雨点》的作者是( A )

  A.圣野 B.郑春华

  C.叶圣陶 D.柯岩

  19.幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫( A )

  A.游戏歌 B.问答歌

  C.饶口令 D.字头歌

  20.俄罗斯作家阿历克谢·托尔斯泰写的一篇著名童话是( A )

  A.《大萝卜》 B.《五彩的书》

  C.《有魔力的话》 D.《三个小伙伴》

  二、名词解释

  1.幼儿生活故事:是以现实的幼儿为主要人物,以他们的日常生活、活动为题材的故事。

  2.童话诗:幼儿童话诗又称诗体童话,是童话故事与诗歌形式的结合,属于叙事诗类的一种。简而言之,就是用诗的形式讲一个小小的童话。

  3.幼儿散文:幼儿散文是指用生动、凝练、生活化的文学语言传达幼儿生活情趣及心灵感受,适合幼儿审美需求和欣赏水平的散文。

  4.幼儿文学:是儿童文学的一个重要组成部分,它是指以0~6岁幼儿为读者对象,为广大的幼儿服务、能促进幼儿健康成长并符合他们审美需求的文学。

  5.儿歌:是采用韵语形式,适合幼儿听赏、念唱的简短的“歌谣体”诗歌。

  6.图画书:幼儿图画书是以图画为主、文字为辅或者全部用图画表现故事内容,以幼儿为

  主要接受对象的一种特殊的幼儿文学样式。

  7.童话诗:幼儿童话诗又称诗体童话,是童话故事与诗歌形式的结合,属于叙事诗类的`一种。简而言之,就是用诗的形式讲一个小小的童话。

  8.幼儿诗:所谓幼儿诗,指的是以3到6岁的幼儿为抒情主体,抒发他们的思想情感,表现幼儿情趣,篇幅相对短小,形式活泼自由,意境优美清新,适合他们欣赏诵读的诗。

  三、简答题

  1.童话中的人物有哪些类型?

  (1)拟人形象。这是古今中外童话中最常见的艺术形象。

  (2)超人形象。指具有超人的神奇能力,能创造自然奇迹的形象,这类形象多见于民间童话的古典童话之中。

  (3)常人形象。是以人的本来面目出现于童话的形象。

  2.简述儿歌和幼儿诗的区别

  (1)语言上,儿歌的语言讲求顺口,音韵和谐,被称为“半格律诗”,幼儿诗的格式则比较灵活自由。

  (2)题材上,儿歌多取材日常生活,有较强的实用性;而幼儿诗题材广阔,内容也更丰富深厚。

  (3)表述上,儿歌往往以叙述、白描、说明等方式表述事物现象,偏重于明白的展示,追求生动幽默、富有趣味,幼儿诗更注重情感的抒发、意境的创造和表达的含蓄

  3.儿童文学的两大特征是什么?

  儿童文学有两大特征:其一,它是文学,是文学的一个分支,对应于成人的文学,遵循文学的一般规律;其二,它必须适合于儿童的年龄特征。

  4.简述幼儿童话的基本特征

  (1)融入幼儿心理特征的艺术幻想是幼儿童话的最基本特征。

  (2)切合幼儿审美情趣的表现手法。

  (3)人物形象以类型化人物形象为主且以拟人为主体。

  (4)单纯明快而富有趣味的叙事方式。

  5.说说儿童文学鉴赏的意义。

  (1)有利于增强作家创作的自觉性,提高创作水平。

  (2)有利于小读者发展健康高尚的审美情趣,提高鉴赏水平。

  (3)是充分发挥儿童文学认识作用和教育作用的有力保证。

  (4)是文学鉴赏活动的开端,是促使一些作家走上文学创作道路的最初契机。

  (5)是开展正常儿童文学批评的基础

  四:论述题

  1.试述幼儿故事的特征

  答:幼儿生活故事的特点和创作要求有以下四个方面:

  1.强烈的现实针对性。幼儿生活故事主要是表现幼儿自己的生活,是幼儿生活的真实写照。幼儿生活故事大多取材于学龄前儿童家庭和幼儿园内外的生活,有的甚至直接以真人真事为原型,运用写实的手法,逼真地描绘幼儿情感、思想、行为和性格,因此,使幼儿有一种真实感和亲切感,能够比较直接地引导幼儿对照自己的思想行为,认识和思考自己的生活。

  2.故事生动,情节单纯而略有曲折.由于幼儿的注意力容易分散和转移,平淡无味的故事情节很难把他们带进作品的情境中去,因此幼儿生活故事要求情节生动曲折,要有悬念,有波澜,精心组织结构,还要写活人物和细节,才能吸引幼儿,牵动他们的心。但是,幼儿逻辑思维能力不强,生活经验不足,因而故事又讲究线索单一,即情节沿着一条线索发展,并贯穿到底,一般没有倒叙、插叙,也少有枝节藤蔓。

  3.浓郁的幼儿生活情趣。幼儿生活故事的趣味来自于幼儿充满情趣的生活,主要蕴藏在故事情节和人物的描述里。这类故事中,着重显现的是幼儿天真的想象、稚气的思考和他们特有的行为动作。

  4.语言口语化。幼儿故事以叙事为主,叙述是其主要的表达方式;同时,它又常常是用给声绘色的讲述形式传达给听众的。所以它在语言上最突出的特点就是口语化,即通俗、明快、质朴,句式较短,没有生僻的词语,表现力强,幼儿生活气息浓郁。

  2.试述幼儿图画书的特征

  答:幼儿图画书的特征主要体现在以下三个方面:

  1.形象的直观性。以文字为载体的幼儿文学故事虽然也具有形象性,但幼儿图画书更为形象直观。其中画面所展现的人物、动作及环境都是十分具体形象的,都能让幼儿感到逼真传神,生动有趣。图画书的图画作为艺术,应该受到高度重视,要有“创意的构想,趣味的情境,新颖的技法,和谐的版面,美感的造形,独特的风格,精巧的印刷配合等创作要素”。可见,图画书中的图画决不能因为读者对象是幼儿就降低了艺术标准,相反,需要更高的创作技巧,图画书的图画要吸引幼儿,就应该具有“新”和“奇”的特点。在适合他们接受的前提下,要做到新颖、新奇、有趣。同时,适度的夸张、鲜艳的色彩、富于动感都是增强形象性的手段。

  2.整体的传达性。图画书的图画要具有整体感,能够完整地表达故事的内容,做到小读者“看画就能明白故事”。图画书要发挥讲故事的作用,必须注意文字与画面以及它们之间的衔接,使之具有连续性,这种衔接起着推动故事情节的作用。由于故事所表现的时间、空间、人物变化等很大程度上都依赖画面来实现,如果画与画之间跳跃性太大,幼儿就很难看下去。

  3.画面的趣味性。以幼儿为主要读者的图画书,必须具有浓郁的趣味性。这种趣味性,就是幼儿情趣视觉化的艺术表现,画面应让幼儿感到亲切。图画书的趣味性主要通过画面来表现,色彩、线条、构图的各个环节都应符合幼儿的审美需求。这种趣味性有时并不需要通过夸张的造型和浓烈的色彩来表现,优秀的图画书有许多都是具有素描写实风格的。常以“甜、俗、浅、陋”来表现图画书内容的作者,实际上并未真正了解幼儿的审美能力。

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